Lernatelier und Lernwerkstatt
Lernatelier: Selbstständig lernen, konzentriert arbeiten
„Mir gefällt am Lernatelier, dass es sehr still ist und man gut arbeiten kann.“ (Lena)
„Man kann selbst entscheiden, was man lernen möchte und man kann in seinem eigenen Tempo arbeiten.“ (Jonas)
Das Lernatelier bietet Schülerinnen und Schülern einen festen Rahmen für selbstständiges, individuelles und konzentriertes Lernen. Ziel ist es, die Kinder darin zu unterstützen, zunehmend Verantwortung für ihren eigenen Lernprozess zu übernehmen.
Die Aufgaben aus den Hauptfächern (Deutsch, Mathe, Englisch) sind so vorbereitet, dass sie selbstorganisiert bearbeitet werden können. Die Organisation erfolgt überwiegend digital über das iPad und OneNote, gearbeitet wird meist analog. Lehrkräfte begleiten die Lernzeit und stehen bei Fragen zur Verfügung.
Klare Regeln sorgen für eine ruhige Arbeitsatmosphäre: Im Lernatelier wird einzeln und in Stille gearbeitet. So können sich die Schülerinnen und Schüler auf ihre Aufgaben konzentrieren und Schritt für Schritt selbstständiger werden.
Lernwerkstatt: Entdecken, erleben, verstehen
„Ich mag es, dass wir anders lernen und auch Ausflüge machen.“ (Mia)
„Ich finde gut, dass wir selbst entscheiden dürfen, was wir lernen wollen.“ (Paul)
„Besonders gefällt mir, dass wir in kleinen Gruppen arbeiten.“ (Sophie)
In der Lernwerkstatt steht fächerübergreifendes und projektorientiertes Lernen im Mittelpunkt. In Klasse 5 sind das die Fächer Biologie und Erdkunde und in Klasse 6 die Fächer Erdkunde und Wirtschaft/ Politik.
Die Schülerinnen und Schüler wählen eigene Themen und setzen sich über mehrere Wochen intensiv damit auseinander. Ziel ist es, Lernen durch Erleben zu fördern, Zusammenhänge zu entdecken und vernetztes Denken zu stärken.
Die Lernwerkstatt findet einmal pro Woche als Doppelstunde statt. Dabei wechseln sich Theorie und praktisches, selbstständiges Arbeiten ab. Experimente, gemeinsame Projekte und außerschulische Lernorte – etwa der Bauernhof, ein Museum oder der eigene Getreideacker – machen die Themen unmittelbar erfahrbar.
So entsteht Raum für neugieriges, eigenständiges Arbeiten und gemeinsames Lernen über die Grenzen einzelner Fächer hinaus.
